1.幼儿园操节活动基本表现形式分为韵律和基本体操
律动:是身心的预热，更具艺术表现力，更侧重对情景和动作的创意性、趣味性的表达与表现。一般选用2/4或4/4拍音乐。
基本体操:是身心素质的培养，对动作的规范性与整齐度有更高的要求，更注重动作力度、身体姿态、节奏把控、队列队形等。一般选用4/4拍音乐。
2.幼儿基本体操包括基本操节与基本队列
基本操节包括徒手体操与器械体操，徒手体操包括徒手操、模仿操、韵律操等，而器械体操包括轻器械操与辅助性器械操
轻器械：
运动器械——圈、绳、球、棒等常见器械
生活物品——瓶罐、毛巾等
辅助性器械——垫子、椅子等
3.徒手体操基本动作
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颈（头部）动作
屈：前屈、后屈、侧屈
转：左右转动
绕：自前向左/右后的旋绕
上肢动作
肩、臂部位
举：前平举：前（直）上举；前斜上/下举；
后（斜）上/下举；侧平举；侧上/下举
屈：屈肘、肩側屈、胸前平屈
振：上/下/平举后振、胸前平屈后振
统：指臂活动范围在180度以内的弧形摆动动作
绕环：前/后/左/右/内/外方向的双臂环绕
· 以肩关节为肘的指臂活动范围在360度以内的圆形摆动动作
肩、手部位
提：提肩、提腕
压：压肩、压腕
握：实心拳、空心拳
合/分：合并掌、分掌
下肢动作
腿、足部位
立:原地自然站立、双腿并拢站立(双腿并立)双腿分开站立(双腿开立)、起锤、落锤
蹲:全蹲、半蹲(屈蹲)
踢:前踢、后踢、侧踢
跨:前/侧弓箭步
跳:跑跳、踏跳、单腿跳、双腿并拢跳、前后/左右开合跳、交换跳
吸:前(正)/侧吸腿
勾/绷:勾脚、绷脚
1. 操节活动编排原则
动作顺序:上肢及四肢伸展动作-躯干动作下肢及全身动作-放松整理动作
动作速度:慢一快一慢
动作难易:易一难一易
动作强度:弱一强一弱
操节安排:
小班4-6节，2-3分钟中班6-8节，3-4分钟。大班8-10节，4-5分钟。
2.操节编活动编创方法
模仿夸张法:聚焦于物体的形态和特征
主题设定法:侧重于角色的事件和任务
器材游戏法:凸显于器材的特性与玩法
动作再生法:着力于某一个动作的新表达与表现
局部叠加法:针对于局部动作的统一整合
机遇组合法:关注于动作与动作之间的连接和重组
模仿夸张法:聚焦于物体的形态和特征
主题设定法:侧重于角色的事件和任务
器材游戏法:凸显于器材的特性与玩法
动作再生法:着力于某一个动作的新表达与表现
局部叠加法:针对于局部动作的统一整合
机遇组合法:关注于动作与动作之间的连接和重组
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模仿夸张法
模仿夸张法
模仿某一动物的明显特征，将其特征夸张地进行肢体表现。如大象的长鼻子、长颈鹿的脖子、鳄鱼的大嘴巴、企鹅的走路形态等。对于动物的某一形体特征，也可以用身体的不同部位来表现，如大象的长鼻子，除了可以用手臂的摇摆来表现，也可用腿的摇摆来表现等，更丰富肢体表现形式。
主题设定法
主题设定法
生活题材主题(搬运工、清洁工、交通员等)
动物题材主题(模仿各类动物动作)
运动项目题材主题(武术、跆拳道、拳击等)
器械题材主题(球操、棍棒操、呼啦圈操等)
车旅题材主题(解放军的各类训练项目)
器械游戏法
器械游戏法
轻器械的运用:体现器械的特性与特点，能展示器械的一物多玩甚至一物巧玩。
辅助性器械的运用:体现身体与器械关系，以身体动作为主进行系列拓展。
进行器械游戏，形式可以多元，如单一、组合游戏;定点与流动游戏等。如单人与单一器械进行游戏，合作进行游戏，可原地小范围进行游戏，也可进行较大范围的流动游戏。需注意的是，该方法的使用需保证幼儿能有序有效进行队列队形的变换与保持。
动作再生法
动作再生法
·时间变化
改变动作的时长
改变动作的频率
·空间利用
三维空间:
长度、宽度、高度
三度空间:
地面空间、站立空间、跳跃空间
方向:一周圈360度
局部叠加法
局部叠加法
将若干个单一的、局部的动作进行叠加，于同一动作时机进行表现。
般表现为上下肢叠加，左右侧叠加。
上下肢叠加:如上肢进行肩侧举，下肢配合单脚脚跟侧点地。
左右侧叠加:如左臂前平举，右臂前举屈时。
机遇组合法
机遇组合法
将不同的单一动作进行随机组合，编创出新的系列动作。
例如，选出十个孩子，分别编号0一9，每一个孩子自己想一个自己喜欢的动作或造型(不是组合动作)，教师随机挑选2-4个数字，进行重组再现。如2468，编号为2468的幼儿将动作再现，教师按序进行动作连接与微调。
* 本文内容来源于陈一郎开展主题为《告别形式化、走过场，编排儿童喜欢，教师满意的早操活动》专题培训，此文为个人整理，供大家学习交流，不可随意传播！返回搜狐，查看更多